脊椎側彎,不只看角度更要看清楚下一步

曾琴雁形象照:身穿挺立康側彎治療白袍,手持脊椎模型微笑

曾琴雁 Chin-Yen Tseng

  • 物理治療師
  • BSPTS Rigo Concept 官方國際講師
  • 挺立康創辦人

角度、外觀與生活功能,是三把不同的尺;結合側彎臨床與專業教學經驗,把評估發現、治療安排、追蹤重點與限制講清楚。

三把尺・免費線上工具

專業的工作,是知道每把尺在回答什麼

曾琴雁的臨床觀點,出處:〈脊椎側彎是什麼?會好嗎?症狀、檢查與下一步一次看懂〉 →

從你在意的問題開始,整理觀察與感受,作為與醫療專業人員討論的起點。這些工具不能用來確診,也不能單靠分數決定治療。

不知道先用哪一個?

影像角度

由醫療影像判讀

X 光 Cobb 角

脊椎彎了幾度?

Cobb 角(柯柏角)從站立脊椎 X 光量得,用於診斷、描述曲線及協助治療決策。學校篩檢的 ATR 量的是軀幹旋轉,不能直接換算成 Cobb 角。

本站不提供線上量測或影像判讀。

軀幹外觀

免費線上工具

TRACE 軀幹外觀觀察

你看見哪些左右差異?

從肩膀、肩胛骨、背部肋骨區與腰線,整理這次觀察到的差異。看不清楚可以留白,不必猜分。

自填觀察僅供參考,需由合適的專業人員進一步評估;非已驗證繁體中文患者量表。

研究依據與使用限制 
開始外觀觀察 

四個部位・免填姓名・免上傳照片

軀幹外觀

免費線上工具

TAPS 中文外觀自評

你怎麼看待自己的身形?

從背面、前彎、正面三組原始論文線條圖,各選一張最接近你眼中自己的樣子,三題算出 1–5 分平均。

本人感受紀錄,不是 X 光角度;不能推論惡化風險或決定治療。中文版未經台灣驗證,網頁版也未驗證與紙本的等同性。

量表來源與授權 
開始外觀自評 

3 題・免填姓名・免上傳照片

生活功能

免費線上工具

SRS-22 生活品質自評

側彎如何影響你的生活?

透過 22 個問題,整理疼痛、活動、外觀與心情的感受,帶著結果與照護團隊討論。

版本提醒:以 SRS 官方繁體中文為基礎,第 21、22 題採側彎治療相關措辭,其餘題目與全部選項、分值保留。調整版與官方原版的測量等同性尚未另行驗證。

開始生活品質自評 

約 3–5 分鐘・免填姓名・即時計分

角度、外觀與生活感受,是不同的資訊。沒有任何一個分數,可以代替完整評估。

曾琴雁的話

挺立康創辦人曾琴雁

可查證的專業資格

每一項資格,都有來源可查

講師資格附 BSPTS 官方團隊頁、國際醫療專業教育附 BSPTS 官方課程行事曆;執照、國際認證與學會身分的完整清單見專業資歷頁 →

三個入口

依你的身分,選一個入口

家長、成人個案與醫療專業者,各有最適合的第一步;還不確定的話,先從側彎知識開始。

照護原則

從評估、治療到追蹤

不論年齡與彎型,曾琴雁的照護都圍繞這三件事。

  1. 1

    把風險講清楚

    用聽得懂的話說明惡化風險、追蹤頻率,以及什麼情況需要重新評估。

  2. 2

    把保守治療做扎實

    依彎型與成長階段設計個別化的脊椎側彎專項治療性運動(PSSE),必要時整合背架照護,並確認練習能落實在日常生活裡。

  3. 3

    把追蹤結果交代清楚

    定期記錄體態與功能變化,追蹤時,說明結果與下一步,不讓家庭自己猜。

國際醫療專業教育

在教動作之前
先教會怎麼判斷

曾琴雁講授的 BSPTS 課程,先從側彎的三維特性與 Rigo Concept 的通用原則講起,把彎型分類與術語講清楚,再依 Rigo 分類練習影像判讀與臨床評估、為不同彎型擬定矯正策略,並在講師示範與手把手調整中反覆實作。Level 1 對象為物理治療師、醫師與輔具師,Level 2 限物理治療師;歷屆紀錄與 93 則具名學員心得公開於課程頁。

曾琴雁於 RIGO CONCEPT BSPTS 課堂授課,學員專注聽講

創辦挺立康(2016)・創辦人的話

好的照護,不該只存在某一位治療師的腦袋裡

創辦挺立康之後,我更在意如何讓重要的判斷被記錄、被討論,也能被下一位治療師理解與接續。我期待建立的,不是一群各自很厲害的人,而是一個能共同把事情做好的團隊。

挺立康創辦人曾琴雁

台北旗艦院

台北旗艦院初診,可選擇羅菀翎院長或曾琴雁總院長;依需求與可預約時段安排。羅院長可獨立完成評估與後續療程規劃。

了解挺立康 →
挺立康側彎治療形象圖:治療師於治療墊上指導側彎矯正運動,左上為 Rigo Concept Center 認證銘板

醫療專業合作

與醫師、治療師及醫療團隊,一起把側彎照護做扎實

醫師的跨專業合作與轉介討論、院所或學會的教學與演講邀請、媒體採訪與衛教內容合作,皆可透過邀約表單聯繫(表單請勿填寫個案資料)。

合作原則

  1. 轉介時,說清楚問題
  2. 接手後,整理相關發現與需回醫師端的事項
  3. 以個案同意為前提
Upright Come 4D Concept 教學實作:學員圍坐觀摩治療師於肋木架指導動作